1 00:00:02,570 --> 00:00:08,830 Speaker 1: Ciudadanos informados, informando. Este es el podcast de Iñaki Manet. 2 00:00:00,000 --> 00:00:14,150 Speaker 1: 88.9 Noticias. Información que sirve. Tráfico y clima cada 15 minutos. 3 00:00:15,850 --> 00:00:20,110 Speaker 2: Bueno, una de las cosas que hemos platicado varias veces 4 00:00:20,190 --> 00:00:21,930 Speaker 2: aquí y que yo creo que tenemos que cambiar de 5 00:00:21,970 --> 00:00:26,510 Speaker 2: actitud inmediatamente, porque es un tema de educación, es cuando 6 00:00:26,570 --> 00:00:29,690 Speaker 2: a una chica, sobre todo a finales ya de la 7 00:00:29,770 --> 00:00:33,070 Speaker 2: primaria o inicios de la secundaria, pues comienza con su 8 00:00:33,130 --> 00:00:35,950 Speaker 2: periodo menstrual, que puede pasar en cualquier momento, puede ser 9 00:00:36,020 --> 00:00:38,880 Speaker 2: durante la noche en casa, o puede ser en una fiesta, 10 00:00:38,900 --> 00:00:42,220 Speaker 2: o puede ser en un desfile, o puede ser en clase. 11 00:00:43,280 --> 00:00:47,160 Speaker 2: Y cuando le empieza a pasar, yo espero que mamá 12 00:00:47,180 --> 00:00:49,440 Speaker 2: ya haya hablado con ella, y papá ya haya hablado 13 00:00:49,520 --> 00:00:53,380 Speaker 2: con ella, y ya nos quitemos esa idea de que 14 00:00:53,400 --> 00:00:55,779 Speaker 2: el sexo es tabú, y hablar de las cosas como son, 15 00:00:55,820 --> 00:01:01,820 Speaker 2: porque son cosas bien naturales. Perdón, es parte de la naturaleza, 16 00:01:01,900 --> 00:01:04,060 Speaker 2: es parte de lo que tiene que pasar un ser humano, 17 00:01:04,840 --> 00:01:08,280 Speaker 2: una mujer, género femenino, en algún momento de su vida, 18 00:01:08,600 --> 00:01:13,730 Speaker 2: que es la menstruación, su primer ciclo menstrual. Y la 19 00:01:13,770 --> 00:01:15,729 Speaker 2: verdad no se la pasan padre cuando les va por 20 00:01:15,810 --> 00:01:18,390 Speaker 2: primera vez porque no estaban preparadas o porque a lo 21 00:01:18,410 --> 00:01:22,819 Speaker 2: mejor no traían una toalla íntima. Pero no falta el 22 00:01:22,880 --> 00:01:25,639 Speaker 2: imbécil en la escuela, en la clase que se burla 23 00:01:26,220 --> 00:01:28,640 Speaker 2: o el grupo de imbéciles.¿ Por qué? Porque ellos son 24 00:01:28,720 --> 00:01:31,010 Speaker 2: reflejo también de lo que pasa en su casa. Si 25 00:01:31,050 --> 00:01:36,589 Speaker 2: no recibieron estos idiotas instrucción en su casa, una educación 26 00:01:36,709 --> 00:01:41,270 Speaker 2: sexual eficiente, pues van a seguir reproduciendo esas tarugadas en 27 00:01:41,290 --> 00:01:43,390 Speaker 2: el salón de clase.¿ Y saben cómo se siente la 28 00:01:43,490 --> 00:01:46,490 Speaker 2: chica que lo empezó a experimentar? Pues ya basta, ¿no? 29 00:01:47,410 --> 00:01:49,950 Speaker 2: Y hay que hablar de sexo sin tabú. Moni Barrera, güerita,¿ 30 00:01:50,050 --> 00:01:51,290 Speaker 2: cómo estás? Buenas tardes. 31 00:01:51,370 --> 00:01:53,650 Speaker 3: Qué tal, Iñaki? Te saludo. Y es que autoridades de 32 00:01:53,690 --> 00:01:56,550 Speaker 3: las Secretarías de Educación Pública y de Salud presentaron la 33 00:01:56,610 --> 00:02:00,610 Speaker 3: Estrategia Nacional por una menstruación digna en la educación básica 34 00:02:00,670 --> 00:02:05,330 Speaker 3: y media superior para evitar el abandono escolar por estigma, discriminación, 35 00:02:05,350 --> 00:02:09,630 Speaker 3: desinformación o falta de insumos, es decir, falta de toallas sanitarias. 36 00:02:10,030 --> 00:02:13,060 Speaker 3: La realidad en secundarios y bachilleratos es que en escuelas 37 00:02:13,139 --> 00:02:17,120 Speaker 3: públicas y particulares sigue vigente la menstruación como tema tabú. 38 00:02:17,360 --> 00:02:19,980 Speaker 3: Habla Jessica, estudiante de bachillerato. Vamos a escuchar. 39 00:02:20,020 --> 00:02:22,690 Speaker 4: El tema tabú entre las niñas era como de que, oye,¿ 40 00:02:22,770 --> 00:02:24,830 Speaker 4: puedo revisarme? Es que ya me bajó y quiero ver 41 00:02:24,850 --> 00:02:27,190 Speaker 4: si estoy manchada. De una forma como muy discreta, como 42 00:02:27,250 --> 00:02:29,110 Speaker 4: si fuera algo malo, como si fuera un secreto. Que 43 00:02:29,130 --> 00:02:31,830 Speaker 4: no lo escucharan por la pena, lo que fueran a decir. 44 00:02:31,850 --> 00:02:34,270 Speaker 4: Ese miedo o esa incertidumbre de mancharte, que ya van 45 00:02:34,310 --> 00:02:35,910 Speaker 4: a saber que estoy en mis días, pues es algo 46 00:02:35,980 --> 00:02:36,399 Speaker 4: muy íntimo. 47 00:02:36,620 --> 00:02:39,220 Speaker 3: Y es que los estudiantes de secundaria no comprenden del 48 00:02:39,300 --> 00:02:41,480 Speaker 3: todo los cambios en el estado de ánimo de sus 49 00:02:41,540 --> 00:02:45,580 Speaker 3: compañeras mujeres durante el periodo menstrual, explicó Alberto, un joven 50 00:02:45,620 --> 00:02:48,250 Speaker 3: que cursa segundo grado de secundaria. Vamos a escuchar. 51 00:02:48,340 --> 00:02:50,690 Speaker 5: El cambio de humores que ellos tienen en menstruación va 52 00:02:50,730 --> 00:02:53,190 Speaker 5: a sonar mal por bipolares, se podría decir. Así les dicen. 53 00:02:53,210 --> 00:02:55,190 Speaker 5: De la nada están felices y les dices algo, se 54 00:02:55,210 --> 00:02:57,370 Speaker 5: enojan o se ponen tristes por algo de que están 55 00:02:57,389 --> 00:02:59,829 Speaker 5: en menstruación. Hasta ellos me dicen, pues así nos ponemos 56 00:02:59,910 --> 00:03:00,810 Speaker 5: porque es natural. 57 00:03:00,910 --> 00:03:03,510 Speaker 3: Y es que los jóvenes en bachillerato Iñaki recuerdan que 58 00:03:03,530 --> 00:03:06,280 Speaker 3: en la secundaria las burlas se intensifican cuando no están 59 00:03:06,300 --> 00:03:09,960 Speaker 3: presentes los profesores. Vamos a escuchar a José, estudiante de preparatoria. 60 00:03:10,160 --> 00:03:12,700 Speaker 6: En la secundaria conocí gente que se burlaba de los 61 00:03:12,740 --> 00:03:15,179 Speaker 6: niños porque muchos tenían solo hermanos o eran hijos únicos. 62 00:03:15,480 --> 00:03:18,560 Speaker 6: Lo confundían con el hacerse del baño. A veces era como, ¡ay, 63 00:03:18,620 --> 00:03:21,980 Speaker 6: la cochina, ya se ensució!¡ Hueles bien feo! Le decían,¡ 64 00:03:22,020 --> 00:03:24,460 Speaker 6: hazte para allá, no me vayas a ensuciar! Como es 65 00:03:24,500 --> 00:03:26,720 Speaker 6: una escuela pública ahí por el centro, de alguna forma 66 00:03:26,740 --> 00:03:28,040 Speaker 6: siempre se echaba carrillas, morritas. 67 00:03:28,780 --> 00:03:32,590 Speaker 2: Y eso es ignorancia totalmente.¿ Hay algún lado amable, esa 68 00:03:33,250 --> 00:03:37,070 Speaker 2: solidaridad entre estudiantes hombres en la secundaria ante el periodo 69 00:03:37,110 --> 00:03:41,210 Speaker 2: de las niñas?¿ Algún día llegaremos a esta instancia en 70 00:03:41,270 --> 00:03:44,070 Speaker 2: donde una chica pueda pararse con toda la tranquilidad del 71 00:03:44,110 --> 00:03:46,250 Speaker 2: mundo en una escuela mixta y decir, maestra, fíjense que 72 00:03:46,270 --> 00:03:49,339 Speaker 2: me acaba de bajar,¿ puedo pasar al baño? ¿No? Y 73 00:03:49,740 --> 00:03:51,220 Speaker 2: que nadie haga 74 00:03:51,240 --> 00:03:53,260 Speaker 3: ningún espabiento, Moni. Pues no, Iñaki, fíjate que por un 75 00:03:53,330 --> 00:03:58,390 Speaker 3: lado amable, afortunadamente en algunas escuelas secundarias los varones se 76 00:03:58,550 --> 00:04:03,089 Speaker 3: solidarizan con sus compañeras durante ese periodo menstrual. Vamos a escuchar. 77 00:04:03,330 --> 00:04:05,970 Speaker 7: Van a la escuela porque tienen que estudiar y no 78 00:04:06,010 --> 00:04:08,570 Speaker 7: pueden faltar. Y no cuenta como falta, no la justifican. 79 00:04:08,790 --> 00:04:12,000 Speaker 7: Dura como una semana.¿ Cómo cuantas al día? Dos o tres. 80 00:04:12,020 --> 00:04:13,720 Speaker 7: Por ejemplo, vengo con mis compañeros y una que otra vez. 81 00:04:13,900 --> 00:04:16,300 Speaker 7: si se han dado cuenta y si buenas personas ayudan 82 00:04:16,320 --> 00:04:18,620 Speaker 7: o a veces prestan sus sudaderas para taparse. 83 00:04:18,800 --> 00:04:20,640 Speaker 2: A ver, esta es una de las cosas que tenemos 84 00:04:20,779 --> 00:04:23,979 Speaker 2: que normalizar. Hay cosas que no debemos normalizar jamás, como 85 00:04:24,020 --> 00:04:26,940 Speaker 2: es la violencia, pero esto sí se debe de normalizar 86 00:04:27,300 --> 00:04:30,250 Speaker 2: y es un hecho completamente natural y normal que todos 87 00:04:30,290 --> 00:04:33,190 Speaker 2: deberíamos de verlo como eso, en lugar de estarnos burlando 88 00:04:33,210 --> 00:04:36,930 Speaker 2: y andar con babosadas. Bueno, ya redondeando el tema este 89 00:04:37,330 --> 00:04:42,729 Speaker 2: de qué hacer y cómo reaccionar. Y los adjetivos con 90 00:04:42,790 --> 00:04:44,890 Speaker 2: los que mucha gente, que lo único que está reflejando, 91 00:04:45,330 --> 00:04:47,980 Speaker 2: sobre todo chavos, y también algunas chavas, pero bueno, sobre 92 00:04:48,000 --> 00:04:51,040 Speaker 2: todo los chavos, los hombres, porque no podemos desligarnos de 93 00:04:51,100 --> 00:04:53,920 Speaker 2: este machismo que nos sigue ahogando a esta sociedad a 94 00:04:53,960 --> 00:04:56,630 Speaker 2: pesar de lo que se haya dicho, es un reflejo 95 00:04:56,650 --> 00:04:58,350 Speaker 2: de lo que pasa en casa, es un reflejo de 96 00:04:58,390 --> 00:05:02,270 Speaker 2: la falta de información. que todavía tenemos con respecto al 97 00:05:02,330 --> 00:05:06,430 Speaker 2: sexo y con respecto a condiciones completamente naturales que le 98 00:05:06,470 --> 00:05:08,820 Speaker 2: puede pasar a un ser humano, en este caso a 99 00:05:08,880 --> 00:05:13,340 Speaker 2: una mujer. Entonces, yo me pregunto,¿ llegará ese día en 100 00:05:13,380 --> 00:05:15,380 Speaker 2: que alguna chica de repente se levante con toda la 101 00:05:15,460 --> 00:05:18,000 Speaker 2: tranquilidad del mundo en una escuela mixta y diga, maestra, 102 00:05:18,110 --> 00:05:21,030 Speaker 2: me acaba de bajar, y que la maestra tenga en 103 00:05:21,070 --> 00:05:25,580 Speaker 2: su escritorio una caja con toallas femeninas? Si toma, Juanita, 104 00:05:25,830 --> 00:05:28,570 Speaker 2: vete al baño a cambiártela. Enfrente de los compañeros y 105 00:05:28,670 --> 00:05:30,570 Speaker 2: de las compañeras. Y que los compañeros, o si una 106 00:05:30,650 --> 00:05:33,550 Speaker 2: chica de repente se siente mal porque empezó a menstruar 107 00:05:33,570 --> 00:05:37,089 Speaker 2: y trae una falda blanca, etcétera, etcétera. Que uno de 108 00:05:37,130 --> 00:05:41,790 Speaker 2: los compañeros sea lucientemente caballero para prestarle su suéter y 109 00:05:41,830 --> 00:05:46,440 Speaker 2: se pueda cubrir. Y nadie haga mayor aspaviento ni mayor burla. 110 00:05:47,010 --> 00:05:51,660 Speaker 2: Ese día vamos a ser una sociedad madura. Ese día, 111 00:05:51,740 --> 00:05:55,290 Speaker 2: no antes. No antes. Ese día vamos a ser una 112 00:05:55,350 --> 00:05:59,570 Speaker 2: sociedad madura porque quiere decir que ya tenemos la capacidad 113 00:05:59,670 --> 00:06:02,490 Speaker 2: mental e intelectual para respetar a la otra o al otro. 114 00:06:04,170 --> 00:06:08,310 Speaker 2: Pero todavía, todavía nos falta algo. Vamos a ponerlo en 115 00:06:08,330 --> 00:06:12,280 Speaker 2: la lista de los reyes magos. Moni, regresamos contigo. 116 00:06:13,080 --> 00:06:16,099 Speaker 3: Efectivamente, vamos a escuchar nuevamente a Carla, una estudiante de 117 00:06:16,180 --> 00:06:19,080 Speaker 3: tercer grado de secundaria. Dijo que el uniforme blanco Iñaki 118 00:06:19,140 --> 00:06:22,880 Speaker 3: no es el problema, sino la falda cuando presentan la menstruación. 119 00:06:22,920 --> 00:06:23,599 Speaker 3: Vamos a escuchar. 120 00:06:24,020 --> 00:06:26,300 Speaker 7: Porque es que a veces las niñas se manchan, prestan 121 00:06:26,339 --> 00:06:29,490 Speaker 7: sudaderas para que se tapen. Ajá, por la falda o así. 122 00:06:29,960 --> 00:06:32,870 Speaker 7: Acepto cuando toca educación física. Llevan panza. Entonces, por ejemplo, 123 00:06:32,890 --> 00:06:34,229 Speaker 7: en mi salón sí llegó a pasar que una chica 124 00:06:34,390 --> 00:06:36,190 Speaker 7: se manchó.¿ Qué te parece, Iñaki 125 00:06:36,550 --> 00:06:39,930 Speaker 2: Mira, hay chicas que en su regla, pues es por 126 00:06:39,990 --> 00:06:43,289 Speaker 2: naturaleza también, cada quien es distinto. Pues es bien poquitito. 127 00:06:43,670 --> 00:06:47,760 Speaker 2: Pero hay algunas que... que sangran mucho, que es una hemorragia. 128 00:06:48,040 --> 00:06:51,320 Speaker 2: Incluso hay algunas que hasta se sienten débiles por la 129 00:06:51,380 --> 00:06:54,500 Speaker 2: pérdida de hierro, por la pérdida de sangre. O sea, 130 00:06:54,560 --> 00:06:57,820 Speaker 2: ahí de mujer a mujer cambia mucho la menstruación. Y 131 00:06:57,860 --> 00:07:00,080 Speaker 2: hay algunas que la pasan fatal, que tienen que irse. 132 00:07:00,740 --> 00:07:04,180 Speaker 2: Por ejemplo, habíamos estado viendo también lo que se había 133 00:07:04,220 --> 00:07:08,640 Speaker 2: estado discutiendo en el Congreso sobre el permitir la falta 134 00:07:08,680 --> 00:07:11,910 Speaker 2: de una mujer por una menstruación difícil. Y también tiene 135 00:07:11,970 --> 00:07:13,670 Speaker 2: toda la razón del mundo, pero esto es una falta 136 00:07:13,730 --> 00:07:17,160 Speaker 2: de comprensión sobre la naturaleza de la mujer. Por eso 137 00:07:17,220 --> 00:07:20,340 Speaker 2: te digo que estamos años luz de distancia.¿ Ha cambiado 138 00:07:20,360 --> 00:07:23,280 Speaker 2: esta percepción de la menstruación en la edad adulta y 139 00:07:23,300 --> 00:07:24,400 Speaker 2: en el ambiente laboral, Moni? 140 00:07:24,620 --> 00:07:28,240 Speaker 3: Lamentablemente el estigma Iñaki, la discriminación y las burlas en 141 00:07:28,500 --> 00:07:31,560 Speaker 3: el área laboral continúan cuando una mujer está en su periodo. 142 00:07:31,640 --> 00:07:32,730 Speaker 3: Vamos a escuchar un ejemplo. Yo 143 00:07:32,790 --> 00:07:35,430 Speaker 8: ahorita empecé a trabajar y mis compañeros tienen 48 y 49 años. 144 00:07:35,450 --> 00:07:38,970 Speaker 8: Y ellos sí, cuando llegamos con alguna clienta y que 145 00:07:39,030 --> 00:07:41,710 Speaker 8: nos recibe no muy amable, el primer comentario que dicen es, 146 00:07:41,730 --> 00:07:43,670 Speaker 8: está en sus días. Ah, es que está de sangrón. Feos, 147 00:07:43,930 --> 00:07:44,150 Speaker 3: está de 148 00:07:44,190 --> 00:07:46,830 Speaker 8: sangrón. Como es morra, no sabe bien llevar la empresa. 149 00:07:47,070 --> 00:07:48,130 Speaker 8: Le hace falta un buen hombre a su 150 00:07:48,150 --> 00:07:49,710 Speaker 3: lado. 151 00:07:49,750 --> 00:07:54,700 Speaker 2: Evidentemente hay mujeres, hay mujeres a las que hormonalmente sí 152 00:07:54,740 --> 00:07:58,860 Speaker 2: les afecta. Entonces sí hay un cambio dentro de su 153 00:07:58,960 --> 00:08:02,320 Speaker 2: respuesta al medio ambiente. Vamos a decirlo así.¿ Cómo responden 154 00:08:02,340 --> 00:08:04,880 Speaker 2: a estímulos del medio ambiente? Hay quienes responden de una 155 00:08:04,990 --> 00:08:07,990 Speaker 2: manera más agresiva porque traen una tormenta hormonal dentro. Y 156 00:08:08,030 --> 00:08:10,210 Speaker 2: eso cambia de mujer a mujer. Pero ahí está también 157 00:08:10,250 --> 00:08:13,990 Speaker 2: la comprensión. Sí, está pasando por su periodo. Es un 158 00:08:14,030 --> 00:08:17,350 Speaker 2: momento difícil. Hay que entenderla. Hay algunas que a lo 159 00:08:17,370 --> 00:08:21,240 Speaker 2: mejor se ponen a llorar, otras se enojan. Es una 160 00:08:21,320 --> 00:08:23,960 Speaker 2: tormenta hormonal. Y para eso está en uno y en 161 00:08:24,000 --> 00:08:26,340 Speaker 2: la sociedad que nos rodea, en las redes de apoyo, 162 00:08:26,360 --> 00:08:28,600 Speaker 2: el entender a una persona cuando está pasando por ahí. 163 00:08:28,940 --> 00:08:32,640 Speaker 2: Y no andan diciendo, pinche vieja menopáusica. Mientras sigamos con 164 00:08:32,679 --> 00:08:34,800 Speaker 2: ese tipo de adjetivos, pues nunca vamos a avanzar a 165 00:08:34,820 --> 00:08:38,400 Speaker 2: ningún lado. Muchas gracias, Moni Barrera. Justamente la Secretaría de 166 00:08:38,420 --> 00:08:42,510 Speaker 2: Educación Pública y la Secretaría de Salud lanzaron una estrategia 167 00:08:42,910 --> 00:08:46,429 Speaker 2: hace poquito, la Estrategia Nacional por una Menstruación Digna en 168 00:08:46,830 --> 00:08:50,470 Speaker 2: la Educación Básica y la Media Superior. Es una iniciativa 169 00:08:50,490 --> 00:08:54,300 Speaker 2: que está dirigida a más de 6.2 millones de estudiantes de 170 00:08:54,380 --> 00:08:57,200 Speaker 2: secundaria de 42.975 planteles. Bueno, son datos, pero bueno, esto para 171 00:08:57,220 --> 00:09:04,480 Speaker 2: ver el alcance el alcance que debería tener este programa, 172 00:09:05,160 --> 00:09:11,260 Speaker 2: y para más de 5.4 millones de jóvenes de bachillerato de 21.175 173 00:09:09,940 --> 00:09:14,600 Speaker 2: centros escolares. Y dice el gobierno federal, es prioritaria estratégica 174 00:09:14,700 --> 00:09:18,620 Speaker 2: para el gobierno actual para reconocer la salud menstrual como 175 00:09:18,679 --> 00:09:23,069 Speaker 2: un derecho humano fundamental y un elemento indispensable para evitar 176 00:09:23,110 --> 00:09:27,450 Speaker 2: el abandono escolar. Es una política de justicia social, etc. 177 00:09:27,550 --> 00:09:29,469 Speaker 2: Pero sí, en lo que yo me quedo es eso. 178 00:09:30,309 --> 00:09:34,300 Speaker 2: Derecho humano fundamental y elemento indispensable para evitar el abandono escolar, 179 00:09:34,440 --> 00:09:37,590 Speaker 2: solamente porque está menstruando y porque la niña quiere evitarse 180 00:09:37,610 --> 00:09:40,770 Speaker 2: la burla y los adjetivos de sus idiotas compañeros que 181 00:09:41,030 --> 00:09:44,400 Speaker 2: no tienen la suficiente capacidad intelectual para entenderlo. Y eso, 182 00:09:44,559 --> 00:09:46,900 Speaker 2: otra vez, insisto, es un reflejo de lo que está 183 00:09:46,960 --> 00:09:48,270 Speaker 2: pasando y no está pasando en casa.