1
00:00:02,570 --> 00:00:07,770
Speaker 1: Ciudadanos informados, informando. Este es el podcast

2
00:00:07,810 --> 00:00:09,410
Speaker 2: de Iñaki Manet, 88.9 Noticias.

3
00:00:09,430 --> 00:00:14,200
Speaker 1: Información que sirve. Tráfico y clima cada 15 minutos.

4
00:00:16,260 --> 00:00:18,600
Speaker 2: Como padres de familia, a ver, y yo se los

5
00:00:18,680 --> 00:00:20,720
Speaker 2: pregunto a los padres de familia con todo el corazón

6
00:00:20,760 --> 00:00:24,230
Speaker 2: y con todo el cariño.¿ Hasta dónde?¿ Hasta dónde consideras

7
00:00:24,250 --> 00:00:27,430
Speaker 2: que el cuidar a tu hijo de qué lleva en

8
00:00:27,500 --> 00:00:30,880
Speaker 2: su mochila o con quién está chateando es invadir su privacidad?

9
00:00:31,280 --> 00:00:34,300
Speaker 2: Doctora Alicia Rábago, licenciada en pedagogía, maestra en ciencias de

10
00:00:34,320 --> 00:00:38,260
Speaker 2: la orientación familiar y maestra en educación, neurocognición y aprendizaje.

11
00:00:38,280 --> 00:00:41,309
Speaker 2: Qué gusto verte, qué gusto saludarte, aunque sea a la distancia.¿

12
00:00:41,330 --> 00:00:42,420
Speaker 2: Cómo estás? Muy bien, muy contenta. Muchísimas gracias,

13
00:00:42,440 --> 00:00:48,940
Speaker 1: aunque sea a la distancia, aquí juntitos. Eso siempre me emociona.

14
00:00:49,700 --> 00:00:52,750
Speaker 2: Pues así contigo a la distancia, como dice la canción. Oye,¿

15
00:00:54,490 --> 00:00:56,920
Speaker 2: hasta dónde?¿ Hasta dónde, Alicia? Mira,

16
00:00:57,700 --> 00:01:00,980
Speaker 1: esta es una gran pregunta porque además muchos padres lo

17
00:01:01,040 --> 00:01:03,500
Speaker 1: hacen en dónde ya me estoy metiendo en su vida

18
00:01:03,600 --> 00:01:06,360
Speaker 1: y en dónde sí puedo cuidarlo. Yo lo primero que

19
00:01:06,420 --> 00:01:09,200
Speaker 1: te diría es, que tu instinto te mueva, si hay

20
00:01:09,260 --> 00:01:11,980
Speaker 1: cosas que te dicen hay algo que no está bien, hazlo,

21
00:01:12,319 --> 00:01:16,100
Speaker 1: porque hoy por este miedo a ser esa autoridad que

22
00:01:16,140 --> 00:01:21,000
Speaker 1: debemos ser, muchos padres no están tomando decisiones porque es

23
00:01:21,040 --> 00:01:23,410
Speaker 1: que no está bien visto, es que eso se hacía

24
00:01:23,440 --> 00:01:26,229
Speaker 1: en mi tiempo y ahora no lo sé, es que

25
00:01:26,330 --> 00:01:29,459
Speaker 1: me están diciendo que soy muy anticuado, Ay, es que

26
00:01:29,500 --> 00:01:31,280
Speaker 1: ahora ya no se acostumbra. No, no es lo que

27
00:01:31,319 --> 00:01:34,720
Speaker 1: se acostumbre, es lo que tú como papá o mamá

28
00:01:35,100 --> 00:01:38,620
Speaker 1: crees que en tu casa debes de educar, debes de

29
00:01:38,640 --> 00:01:41,990
Speaker 1: estar compartiendo con tus hijos y debes de conocerlos. Entonces,

30
00:01:42,730 --> 00:01:46,470
Speaker 1: para mí, el invadir la privacidad sería... por ejemplo, que

31
00:01:46,490 --> 00:01:50,950
Speaker 1: te escondas para hacerlo. Al contrario, si tú quieres tener

32
00:01:51,030 --> 00:01:53,890
Speaker 1: mayor tranquilidad, en el momento en que, por ejemplo, le

33
00:01:53,940 --> 00:01:57,360
Speaker 1: des un dispositivo a tus hijos, establece ciertas reglas y

34
00:01:57,520 --> 00:02:00,880
Speaker 1: sientas normas. Si tú vas a tener un dispositivo, yo

35
00:02:00,940 --> 00:02:04,860
Speaker 1: voy a tener la capacidad de poder tener la clave

36
00:02:04,900 --> 00:02:09,530
Speaker 1: de tu dispositivo, obviamente con tu permiso, el poder revisar

37
00:02:09,540 --> 00:02:13,310
Speaker 1: algunas de tus conversaciones. Si es que tu hijo... Tiene

38
00:02:13,350 --> 00:02:16,430
Speaker 1: muy corta edad y tú te justificas diciendo que vas

39
00:02:16,450 --> 00:02:20,799
Speaker 1: a dar ese gadget porque quieres estar comunicado con él

40
00:02:21,160 --> 00:02:24,460
Speaker 1: o porque si no, tu hijo pierde su vida social. Entonces,

41
00:02:24,780 --> 00:02:28,040
Speaker 1: yo creo que tú sabes perfectamente que hay edades para

42
00:02:28,100 --> 00:02:31,209
Speaker 1: que tu hijo pueda manejar un dispositivo por la razón

43
00:02:31,250 --> 00:02:34,110
Speaker 1: que sea, porque a lo mejor él... pasa mucho tiempo

44
00:02:34,250 --> 00:02:36,890
Speaker 1: solo y quieres que esté seguro, perfecto. Pero si le

45
00:02:36,930 --> 00:02:40,260
Speaker 1: vas a dar ese dispositivo, también tienes que poner estas

46
00:02:40,360 --> 00:02:43,940
Speaker 1: normas o estas reglas para poder decirle, quiero la clave,

47
00:02:44,720 --> 00:02:47,860
Speaker 1: quiero saber en qué estás metido, voy a tener un

48
00:02:47,900 --> 00:02:52,730
Speaker 1: control parental y sí voy a poder acceder a ciertas cosas. Entonces,

49
00:02:52,810 --> 00:02:56,049
Speaker 1: eso hoy pareciera que nos da miedo o no voy

50
00:02:56,070 --> 00:02:58,470
Speaker 1: a entrar a su cuarto porque hasta dónde debo de

51
00:02:58,490 --> 00:03:00,890
Speaker 1: entrar a su cuarto. pues de la misma manera que

52
00:03:00,990 --> 00:03:03,270
Speaker 1: él puede entrar en toda tu casa, tu cuarto, tu

53
00:03:03,330 --> 00:03:07,079
Speaker 1: cocina y a todos los espacios que compartas. Mientras tú

54
00:03:07,440 --> 00:03:10,560
Speaker 1: no rebases esa parte de me encontré su diario y

55
00:03:10,580 --> 00:03:15,630
Speaker 1: entonces ya me lo aventé completito. Si me explico, hay

56
00:03:15,669 --> 00:03:22,070
Speaker 1: cosas que sabemos perfectamente que sí rompen esa privacidad. Pero

57
00:03:22,130 --> 00:03:25,280
Speaker 1: si yo veo a mi hijo extraño, que se cierra

58
00:03:25,380 --> 00:03:29,100
Speaker 1: muchas horas en su cuarto, que sale con los ojos rojos,

59
00:03:29,120 --> 00:03:33,070
Speaker 1: que se ha vuelto más serio, que tiene contestaciones que

60
00:03:33,270 --> 00:03:36,530
Speaker 1: no eran normales en él. No las justifique solo porque

61
00:03:36,550 --> 00:03:39,550
Speaker 1: está creciendo y es un adolescente. Si tú ves que

62
00:03:39,570 --> 00:03:42,960
Speaker 1: hay cosas que están raras, entra a su cuarto y...

63
00:03:43,780 --> 00:03:46,280
Speaker 1: Por favor, habla con él y dile, oye, voy a

64
00:03:46,340 --> 00:03:49,160
Speaker 1: hacer una limpieza de tu cuarto contigo, ¿no? O si

65
00:03:49,200 --> 00:03:52,290
Speaker 1: veo que llega continuamente con cosas nuevas de la calle, ay,

66
00:03:53,010 --> 00:03:55,150
Speaker 1: a mí no me sorprende de dónde lo agarró. Ay,

67
00:03:55,170 --> 00:03:58,620
Speaker 1: es que... Mi tía me regaló dinero. A ver,¿ por

68
00:03:58,660 --> 00:04:02,100
Speaker 1: qué no puedes checar esa mochila? O sea, hoy estamos

69
00:04:02,640 --> 00:04:06,760
Speaker 1: muy temerosos los padres de asumir esta responsabilidad que nos

70
00:04:06,820 --> 00:04:10,180
Speaker 1: toca como autoridades y que te voy a decir una cosa.

71
00:04:10,640 --> 00:04:15,720
Speaker 1: Los chicos agradecen que los padres estén pendientes. Mientras hay

72
00:04:15,780 --> 00:04:20,490
Speaker 1: una edad efectivamente que quizás no lo entiendan, pero más adelante...

73
00:04:21,160 --> 00:04:24,440
Speaker 1: agradecen que sus papás hayan puesto límites, que sus papás

74
00:04:24,480 --> 00:04:28,440
Speaker 1: hayan estado pendientes, que sus papás digan esto aquí no

75
00:04:28,720 --> 00:04:31,020
Speaker 1: va a pasar porque yo estoy pendiente de ti y

76
00:04:31,080 --> 00:04:33,020
Speaker 1: quiero saber qué es lo que está pasando contigo.

77
00:04:34,320 --> 00:04:37,479
Speaker 2: Me estás tomando en cuenta, o sea, te estás metiendo

78
00:04:37,520 --> 00:04:40,440
Speaker 2: en mi vida o me estás tomando en cuenta en

79
00:04:40,480 --> 00:04:43,060
Speaker 2: la tuya, ¿no? O sea, ya no estás tan ocupado

80
00:04:43,120 --> 00:04:45,260
Speaker 2: en la oficina, no estás tan ocupado en juntas, no

81
00:04:45,300 --> 00:04:47,850
Speaker 2: estás tan ocupado con mamá o con los abuelos o

82
00:04:47,870 --> 00:04:49,550
Speaker 2: con los tíos. me estás

83
00:04:49,650 --> 00:04:50,089
Speaker 1: haciendo

84
00:04:50,110 --> 00:04:52,070
Speaker 2: visible

85
00:04:52,089 --> 00:04:55,339
Speaker 1: claro, o si estás ocupado pero soy yo prioridad en

86
00:04:55,400 --> 00:04:58,700
Speaker 1: tu vida que aunque estés muy ocupado si sabes qué

87
00:04:58,820 --> 00:05:01,940
Speaker 1: pasa con la mía o sea, cuando hablamos de invadir

88
00:05:02,020 --> 00:05:04,480
Speaker 1: por ejemplo, es cuando yo a lo mejor me meto

89
00:05:04,520 --> 00:05:06,580
Speaker 1: escondidas a ese cuarto y encuentro el diario y lo

90
00:05:06,680 --> 00:05:11,860
Speaker 1: leo y luego para enojarme o regañarlo, castigarlo le digo,

91
00:05:11,960 --> 00:05:15,040
Speaker 1: ay mira, es que yo en tu diario vi, o

92
00:05:15,140 --> 00:05:18,120
Speaker 1: me metí a tu celular y leí unas notas Yo

93
00:05:18,160 --> 00:05:22,040
Speaker 1: creo que cuando lo haces escondidas, que esto generaría como

94
00:05:22,260 --> 00:05:26,099
Speaker 1: te controlo, aunque tú no lo sepas. El control va

95
00:05:26,160 --> 00:05:30,429
Speaker 1: desde el miedo, no desde la confianza. Ahí sí estamos invadiendo.

96
00:05:30,580 --> 00:05:33,990
Speaker 1: Pero si yo tengo conversaciones con él en donde yo

97
00:05:34,050 --> 00:05:36,350
Speaker 1: le digo yo puedo entrar a mi casa, o sea,

98
00:05:36,390 --> 00:05:38,690
Speaker 1: yo no escondo nada. Tú puedes un cajón y no

99
00:05:38,750 --> 00:05:41,779
Speaker 1: pasa nada. Yo podría abrir el tuyo y no tendría

100
00:05:41,839 --> 00:05:44,620
Speaker 1: por qué pasar algo. Es más, no quiero ni llegar

101
00:05:44,640 --> 00:05:47,440
Speaker 1: a abrir el cajón. Quisiera que tú tuvieras la confianza

102
00:05:47,540 --> 00:05:52,130
Speaker 1: para hablarlo. Entonces, estas relaciones de confianza se van haciendo

103
00:05:52,850 --> 00:05:55,529
Speaker 1: según tú hables y te relaciones con tus hijos.

104
00:05:56,110 --> 00:06:00,150
Speaker 2: Como papás, como mamás,¿ hasta dónde es invadir su privacidad?

105
00:06:00,210 --> 00:06:03,700
Speaker 2: Como abuelos, porque ahorita, bueno... Ahora ya los abuelos son

106
00:06:03,740 --> 00:06:06,700
Speaker 2: los que cuidan a los chavitos cuando mamá o papá

107
00:06:06,720 --> 00:06:09,120
Speaker 2: se están trabajando o no hay mamá o no hay

108
00:06:09,200 --> 00:06:11,670
Speaker 2: papá o no hay ninguno de los dos. Entonces, quien

109
00:06:11,710 --> 00:06:14,750
Speaker 2: esté a cargo de los chavos,¿ hasta dónde es invadir

110
00:06:14,790 --> 00:06:19,310
Speaker 2: la privacidad?¿ Será que queremos ser muy cautelosos? Y esto

111
00:06:19,330 --> 00:06:23,849
Speaker 2: ya lo habíamos platicado en algún momento, recuerdo, por la

112
00:06:23,950 --> 00:06:28,530
Speaker 2: violencia excesiva de generaciones anteriores de la chancla voladora y

113
00:06:28,570 --> 00:06:30,229
Speaker 2: porque soy tu padre y porque soy tu madre y

114
00:06:30,270 --> 00:06:35,200
Speaker 2: te callas y por este ambiente prácticamente fascista que había

115
00:06:35,220 --> 00:06:39,200
Speaker 2: en la casa. Y ahora tenemos miedo de cualquier cosa

116
00:06:39,220 --> 00:06:44,750
Speaker 2: que podamos decir pueda lesionar o pueda herir la susceptibilidad

117
00:06:44,790 --> 00:06:49,169
Speaker 2: de los niños.¿ Estamos en ese momento de aprendizaje? Creo

118
00:06:49,190 --> 00:06:49,310
Speaker 2: que es

119
00:06:49,330 --> 00:06:53,669
Speaker 1: una variable muy importante, una de ellas. Otra de ellas

120
00:06:53,810 --> 00:06:57,610
Speaker 1: es que han cambiado mucho los roles. Hay muchos padres

121
00:06:57,650 --> 00:07:00,490
Speaker 1: que salen a trabajar y hay muchos chicos que permanecen

122
00:07:00,610 --> 00:07:03,930
Speaker 1: solos durante largas horas. Luego está la variable de la

123
00:07:04,010 --> 00:07:08,050
Speaker 1: tecnología que también nos agarra desprevenidos a los padres de

124
00:07:08,130 --> 00:07:12,530
Speaker 1: familia y que tenemos que apurarnos para alcanzar todo aquello

125
00:07:12,570 --> 00:07:17,560
Speaker 1: nuevo que sale. Y creo que todo influye en esta

126
00:07:17,630 --> 00:07:20,080
Speaker 1: parte que estamos educando. Lo que sí yo invitaría a

127
00:07:20,120 --> 00:07:22,990
Speaker 1: los padres es que nunca pierdan de vista Que ser

128
00:07:23,010 --> 00:07:26,290
Speaker 1: autoridad en casa sí les toca a ellos. Y autoridad

129
00:07:26,330 --> 00:07:29,760
Speaker 1: no es una palabra que asuste. Autoridad debería de ser

130
00:07:29,780 --> 00:07:33,860
Speaker 1: aquella que nos guía, que nos supervisa, que nos acompaña,

131
00:07:33,960 --> 00:07:38,670
Speaker 1: que nos cuida. Porque hablar de cuidado y de protección es...

132
00:07:40,720 --> 00:07:43,820
Speaker 1: es buscar que tu hijo tenga un ambiente seguro. O sea,

133
00:07:43,900 --> 00:07:47,330
Speaker 1: no es exceso de control. Es decir, está ahí para

134
00:07:47,450 --> 00:07:50,770
Speaker 1: prevenir ciertas cosas que por edad, por experiencia, porque el

135
00:07:50,810 --> 00:07:53,530
Speaker 1: mundo me lo ha enseñado, las veo. Habrá otras que

136
00:07:53,590 --> 00:07:56,850
Speaker 1: no sé y que tengamos que aprender juntos. Pero lo

137
00:07:56,890 --> 00:08:02,440
Speaker 1: que debemos de hacer es quitarnos tanta... Pues tanta validación externa,

138
00:08:02,540 --> 00:08:06,970
Speaker 1: porque nosotros criticamos a los adolescentes, pero también, entre comillo,

139
00:08:07,190 --> 00:08:10,460
Speaker 1: esta parte en donde ya se establece como ser buen padre.

140
00:08:11,620 --> 00:08:15,480
Speaker 1: tener conversaciones, el permitir, el darle oportunidad al que el

141
00:08:15,560 --> 00:08:19,610
Speaker 1: chavo elija, el, ay, estoy dándole espacio para ver si

142
00:08:19,690 --> 00:08:22,930
Speaker 1: se da cuenta. No, no, no. Un adolescente no es

143
00:08:22,990 --> 00:08:26,870
Speaker 1: un adulto responsable. Y esto no se puede olvidar. Entonces,

144
00:08:27,270 --> 00:08:29,710
Speaker 1: no lo es porque la misma biología no se lo permite,

145
00:08:29,750 --> 00:08:32,510
Speaker 1: no porque no quiera hacerlo. No digo que muchos chavos

146
00:08:32,980 --> 00:08:35,540
Speaker 1: vayan siendo más responsables, que esta es otra parte del

147
00:08:35,600 --> 00:08:39,880
Speaker 1: trabajo que tenemos que hacer. enseñarlos a aprender a responsabilizarse

148
00:08:39,920 --> 00:08:43,719
Speaker 1: de ellos mismos, pero sí nosotros lo enseñamos. Entonces,¿ qué pasa?

149
00:08:44,160 --> 00:08:48,520
Speaker 1: Pues que podemos con ellos establecer acuerdos antes de ser

150
00:08:48,590 --> 00:08:53,630
Speaker 1: estos espías que vamos y vemos la clave. No, habla

151
00:08:53,710 --> 00:08:56,350
Speaker 1: con ellos y dile, oye, mira, está bien, yo quiero

152
00:08:56,429 --> 00:08:59,490
Speaker 1: poder revisar tu celular, pero quiero que tú estés... No,

153
00:08:59,610 --> 00:09:02,530
Speaker 1: no quiero hacerlo a escondidas. Quiero que sea algo que

154
00:09:02,570 --> 00:09:05,720
Speaker 1: entiendas que es por cuidarte, por ver que llega. Porque

155
00:09:05,760 --> 00:09:08,680
Speaker 1: habrá situaciones en las que tenga que intervenir aunque tú

156
00:09:08,700 --> 00:09:11,500
Speaker 1: no quieras. Por ejemplo, si hay un ciberacoso o si

157
00:09:11,580 --> 00:09:14,679
Speaker 1: te mandan mensajes de amenaza o bullying. Ahí voy a

158
00:09:14,760 --> 00:09:17,470
Speaker 1: tener yo que estar, aunque tú tengas mucho miedo. Para

159
00:09:17,500 --> 00:09:22,610
Speaker 1: eso estoy, para protegerte. O también saber que hay diferentes edades.

160
00:09:23,170 --> 00:09:26,590
Speaker 1: Hay niños pequeños a los que requieren supervisión directa. Ya

161
00:09:26,650 --> 00:09:31,260
Speaker 1: cuando son preadolescentes, pues una supervisión de acompañamiento y ya

162
00:09:31,320 --> 00:09:36,940
Speaker 1: de adolescentes mucho más grandes tenemos que ya empieza esa negociación.

163
00:09:37,040 --> 00:09:39,160
Speaker 1: Pero hoy me encuentro con padres que tienen niños de

164
00:09:39,250 --> 00:09:42,150
Speaker 1: tres años que empiezan a negociar desde que tienen dos,

165
00:09:42,210 --> 00:09:46,010
Speaker 1: tres años. Entonces, cuando llegan a la adolescencia ya están agotados,

166
00:09:46,370 --> 00:09:50,670
Speaker 1: desgastados y obviamente ya no hay esa forma de poner

167
00:09:50,730 --> 00:09:54,010
Speaker 1: los límites. Que siempre hay forma, pero es mucho más desgastante, ¿no?

168
00:09:54,450 --> 00:09:58,209
Speaker 1: Y respetar espacios, Iñaki. Hay espacios que sí tienes que respetar.

169
00:09:58,250 --> 00:10:00,620
Speaker 1: Hay que recordar cuando tú tenías esa edad y decir,

170
00:10:00,980 --> 00:10:04,450
Speaker 1: estoy hablando con sus cuates, ¿no? En esto no... En

171
00:10:04,510 --> 00:10:07,449
Speaker 1: esto voy a darle espacio. Tiene que tener esas conversaciones

172
00:10:07,790 --> 00:10:10,750
Speaker 1: con sus amigos, el tener ese diario que te decía

173
00:10:10,770 --> 00:10:14,430
Speaker 1: o el tener espacios personales que tú digas, pero yo

174
00:10:14,480 --> 00:10:17,559
Speaker 1: lo estoy viendo bien. Todo esto va de conocer a

175
00:10:17,679 --> 00:10:20,040
Speaker 1: tu hijo, de ver cómo llega de la escuela, de

176
00:10:20,100 --> 00:10:23,740
Speaker 1: qué amigos tiene, qué conversaciones tiene contigo. Si solo se

177
00:10:23,860 --> 00:10:28,650
Speaker 1: conecta a unos audífonos mientras comparte contigo espacios. Esta parte

178
00:10:30,750 --> 00:10:34,990
Speaker 1: de establecer relaciones con nuestros hijos es No van, que

179
00:10:35,010 --> 00:10:37,510
Speaker 1: era lo que hablábamos, no van desde el control porque

180
00:10:37,590 --> 00:10:41,910
Speaker 1: soy tu papá, van desde la confianza porque soy tu

181
00:10:41,970 --> 00:10:46,030
Speaker 1: papá y te quiero cuidar, pero no porque lo digo yo,

182
00:10:46,350 --> 00:10:49,310
Speaker 1: que yo creo que esa es la raíz en donde

183
00:10:49,350 --> 00:10:53,850
Speaker 1: a veces nos confundimos. Sigo siendo tu papá para ponerte límites,

184
00:10:53,929 --> 00:10:57,850
Speaker 1: para ayudarte con las normas, para cuidarte en conflictos, pero

185
00:10:57,950 --> 00:11:01,480
Speaker 1: no desde el control, sino desde quiero lo mejor para

186
00:11:01,600 --> 00:11:04,120
Speaker 1: ti y quiero que lo entiendas. Que yo lo planteo

187
00:11:04,179 --> 00:11:10,580
Speaker 1: desde el aprender a ceder, pero no ceder como padres

188
00:11:10,620 --> 00:11:15,090
Speaker 1: de sí todo lo que tú quieras, sino... el convencer

189
00:11:15,130 --> 00:11:18,410
Speaker 1: a tus hijos de que lo haces por su beneficio,

190
00:11:18,790 --> 00:11:22,760
Speaker 1: no vencer a tus hijos desde el poder. Entonces, aquí

191
00:11:23,240 --> 00:11:26,400
Speaker 1: creo que esta idea nos tiene que quedar claros. No

192
00:11:26,460 --> 00:11:31,040
Speaker 1: es convencerlos desde el control, es convencerlos desde el amor

193
00:11:31,059 --> 00:11:33,640
Speaker 1: y la confianza. Aquí no se trata de quién tiene

194
00:11:33,720 --> 00:11:37,450
Speaker 1: mayor poder, se trata de quién puede ayudar a quién.

195
00:11:37,670 --> 00:11:41,010
Speaker 1: Y todos nos podemos ayudar, pero si la experiencia... y

196
00:11:41,070 --> 00:11:43,910
Speaker 1: la edad, y lo que has aprendido en el mundo,

197
00:11:43,929 --> 00:11:46,470
Speaker 1: y el lugar en el que te tocó estar, si

198
00:11:46,570 --> 00:11:51,140
Speaker 1: te da esa autoridad para poder decir, hasta aquí puedes

199
00:11:51,200 --> 00:11:54,760
Speaker 1: cerrar tu puerta, cuando estés en la computadora, tengo que

200
00:11:54,780 --> 00:11:58,020
Speaker 1: estar viendo qué ves, si voy a poner un control parental,

201
00:11:58,220 --> 00:12:01,760
Speaker 1: y eso no es invadir tu privacidad, eso es cuidarte,

202
00:12:02,120 --> 00:12:05,840
Speaker 1: porque siento que el mundo hoy, con un dispositivo, te

203
00:12:05,860 --> 00:12:08,910
Speaker 1: está poniendo la calle en tu cama. Sí

204
00:12:09,170 --> 00:12:11,670
Speaker 2: totalmente. Y no sabes quién está también del otro lado,

205
00:12:11,700 --> 00:12:15,390
Speaker 2: qué mentes retorcidas están del otro lado. Entonces te estoy cuidando,¿

206
00:12:15,470 --> 00:12:17,500
Speaker 2: por qué? Porque te amo. O sea, no es de

207
00:12:17,600 --> 00:12:19,440
Speaker 2: poder a poder y no es de quién puede más

208
00:12:19,480 --> 00:12:22,400
Speaker 2: o quién tiene la razón. Simplemente yo estoy ejerciendo mi

209
00:12:22,480 --> 00:12:26,140
Speaker 2: autoridad contigo porque se supone que yo tengo la experiencia, ¿no?

210
00:12:26,920 --> 00:12:29,380
Speaker 2: Tengo más experiencia sobre el mundo que tú y por

211
00:12:29,420 --> 00:12:32,350
Speaker 2: eso te estoy cuidando, porque te amo. Doctor Alicia Rábago,¿

212
00:12:32,500 --> 00:12:34,870
Speaker 2: en dónde te encontramos? Por amor de Dios, platícanos.

213
00:12:35,820 --> 00:12:38,290
Speaker 1: Pues a mí me encuentran en todas las redes, Iñaki,

214
00:12:38,309 --> 00:12:41,390
Speaker 1: hasta en TikTok, ahí que me cuesta trabajo, pero incursiono

215
00:12:41,450 --> 00:12:45,849
Speaker 1: con videos, videos muy cortitos, estoy como Alicia Rábago 12, estoy

216
00:12:45,950 --> 00:12:48,850
Speaker 1: en Instagram como Educalos para que los demás, pero si

217
00:12:48,929 --> 00:12:51,910
Speaker 1: pones Alicia Rábago también aparezco, tratando de estar en todas

218
00:12:51,990 --> 00:12:57,480
Speaker 1: las redes como Alicia Rábago y sigo preparándome y sigo

219
00:12:57,559 --> 00:13:02,100
Speaker 1: tratando de informarme y sigo estudiando porque el mundo evoluciona,

220
00:13:02,200 --> 00:13:06,270
Speaker 1: la educación evoluciona, pero hay cosas, Iñaki, que no deben

221
00:13:06,290 --> 00:13:10,620
Speaker 1: de cambiar, como esos valores que como familia tengamos que

222
00:13:10,660 --> 00:13:14,369
Speaker 1: establecer para tener una buena relación nosotros y poner a

223
00:13:14,390 --> 00:13:15,770
Speaker 1: nuestros hijos en el mejor lugar.

224
00:13:15,950 --> 00:13:19,719
Speaker 2: Totalmente. La familia, como la quieras concebir actualmente, sigue siendo

225
00:13:20,280 --> 00:13:23,880
Speaker 2: el origen de la sociedad. Alicia, te agradecemos muchísimo. Abrazote.