1
00:00:02,350 --> 00:00:09,250
Speaker 1: Este es el podcast de Alfredo Romo, 88.9 Noticias.mx Yo me

2
00:00:09,289 --> 00:00:14,090
Speaker 1: acuerdo cuando era niño y entonces socialmente se hablaba con

3
00:00:14,170 --> 00:00:18,329
Speaker 1: expresiones tremendas por parte de muchos adultos. Era juzgar a

4
00:00:18,370 --> 00:00:22,829
Speaker 1: gran parte de la juventud. Vagos, buenos para nada, borrachos

5
00:00:22,850 --> 00:00:29,030
Speaker 1: y también pachecos, drogadictos. Era una expresión. Y a veces

6
00:00:29,370 --> 00:00:32,909
Speaker 1: eran falsas, a veces eran ciertas. Hoy vamos a platicar

7
00:00:32,950 --> 00:00:36,470
Speaker 1: acerca de las drogas no en un sentido macro. No

8
00:00:36,590 --> 00:00:41,440
Speaker 1: vamos a platicar acerca del llamado narcotráfico, ni del crimen organizado,

9
00:00:41,520 --> 00:00:44,940
Speaker 1: ni de los cárteles, ni siquiera del narcomenudeo per se.

10
00:00:45,220 --> 00:00:48,440
Speaker 1: Vamos a platicar acerca del consumo, ojalá no, pero sí

11
00:00:48,500 --> 00:00:50,680
Speaker 1: es que se den tu casa. Voy a la pregunta

12
00:00:50,780 --> 00:00:54,740
Speaker 1: cómo va, directo.¿ Alguna vez has pensado hacerle un examen

13
00:00:54,800 --> 00:00:58,660
Speaker 1: antidoping a tus hijos? Chécate nada más lo que te

14
00:00:58,680 --> 00:01:02,160
Speaker 1: estoy diciendo. A lo largo de los años y generacionalmente,¿

15
00:01:02,560 --> 00:01:05,500
Speaker 1: a cuántos no nos tocó llegar a casa después de

16
00:01:05,520 --> 00:01:07,590
Speaker 1: estar con los amigos y en la noche y que

17
00:01:07,670 --> 00:01:12,830
Speaker 1: tus papás te estén esperando? ¿Tomaste?¿ Cuántas tomaste? ¿Fumaste?¿ Ingeriste

18
00:01:12,890 --> 00:01:16,250
Speaker 1: algo más? Los papás aquí, mira. Al tiro, mi papá,

19
00:01:16,630 --> 00:01:19,770
Speaker 1: toda la vida. Afortunadamente, y se lo agradezco con todo

20
00:01:19,810 --> 00:01:22,050
Speaker 1: mi corazón, porque eso es estar al tiro con tus

21
00:01:22,069 --> 00:01:24,890
Speaker 1: hijos y estar pendientes. Ya viste qué hora es, ¿no?¿

22
00:01:25,090 --> 00:01:27,590
Speaker 1: Por qué no me avisaste? No, y ahorita traen celular.

23
00:01:27,850 --> 00:01:30,090
Speaker 1: Pero lo curioso, y eso me voy a desviar dos segundos,

24
00:01:30,150 --> 00:01:33,630
Speaker 1: pero los papás le dan el teléfono a los chavos diciéndoles, oye,

25
00:01:34,130 --> 00:01:37,089
Speaker 1: a ver tu teléfono para que estemos en contacto, cualquier cosa,

26
00:01:37,110 --> 00:01:39,309
Speaker 1: y yo saber dónde estás. Hay chavos que no les

27
00:01:39,370 --> 00:01:41,460
Speaker 1: contestan el teléfono a sus papás. Tenga

28
00:01:42,420 --> 00:01:45,110
Speaker 1: Y como papá, no, pues la neta no te hagas. Cala,

29
00:01:45,350 --> 00:01:48,490
Speaker 1: eso cala. Y cala cañón. No, papá, es que no escuché,

30
00:01:48,510 --> 00:01:51,310
Speaker 1: no es que no había señal. No, mangos, como decía

31
00:01:51,330 --> 00:01:54,500
Speaker 1: mi abuelita. La verdad es que hay veces que sí escuchan.

32
00:01:55,200 --> 00:01:57,600
Speaker 1: Hay veces que son así de cínicos. La verdad, los

33
00:01:57,660 --> 00:02:00,640
Speaker 1: chavos es así. Ven la pantalla del reloj, dice papá.

34
00:02:02,040 --> 00:02:03,540
Speaker 1: le aprietan el botón de al lado para que se

35
00:02:03,580 --> 00:02:06,300
Speaker 1: caiga el teléfono y vuelven a guardar el teléfono. Así

36
00:02:06,360 --> 00:02:09,359
Speaker 1: es la cosa, no nos engañemos. Y no te engañes tú,

37
00:02:09,400 --> 00:02:12,090
Speaker 1: que eres papá y mamá. Ellos dicen, ahorita les marco,

38
00:02:12,130 --> 00:02:14,510
Speaker 1: ya cuando vaya para allá les marco, si pasa algo,

39
00:02:14,990 --> 00:02:17,450
Speaker 1: si estoy bien, no pasa nada,¿ para qué les contesto?

40
00:02:17,970 --> 00:02:21,320
Speaker 1: Y así dicen, el oso, o sea, el ridículo de

41
00:02:21,360 --> 00:02:22,600
Speaker 1: contestar a la papá y decir, papá.

42
00:02:22,710 --> 00:02:27,810
Speaker 2: Sí, todo bien, ya, al rato te marco. Ese tipo

43
00:02:27,850 --> 00:02:28,330
Speaker 2: de cosas.

44
00:02:28,750 --> 00:02:30,740
Speaker 1: Pero es que una cosa es el ambiente de los

45
00:02:30,800 --> 00:02:32,320
Speaker 1: chavos y otra cosa es lo que pasa por la

46
00:02:32,360 --> 00:02:36,790
Speaker 1: mente de papá y mamá.¿ Dónde está?¿ Está bien?¿ Está tranquilo?¿

47
00:02:36,810 --> 00:02:39,660
Speaker 1: Está bebiendo?¿ Cuánto está bebiendo?¿ Con quién está?¿ Cuántas lleva?

48
00:02:39,750 --> 00:02:43,049
Speaker 1: Porque así se dice. Pero también hay papás que conocen

49
00:02:43,090 --> 00:02:45,750
Speaker 1: a sus hijos. Y aquí hay una inflexión importante. La

50
00:02:45,830 --> 00:02:48,290
Speaker 1: primera vez que viste a tus hijos en estado de ebriedad.

51
00:02:48,770 --> 00:02:51,010
Speaker 1: Si es que te ha tocado. No estoy implicando nada,

52
00:02:51,070 --> 00:02:53,350
Speaker 1: nada más hay veces que es así. A lo mejor

53
00:02:53,470 --> 00:02:55,010
Speaker 1: no te ha tocado verlos, pero a lo mejor te

54
00:02:55,030 --> 00:02:58,570
Speaker 1: han platicado ellos o alguien más.¿ Pero qué pasa cuando

55
00:02:58,610 --> 00:03:00,530
Speaker 1: dejamos de hablar del alcohol per se?¿ Que el alcohol

56
00:03:00,550 --> 00:03:04,290
Speaker 1: es una droga tolerada socialmente? Pero cuando hablamos de otras

57
00:03:04,350 --> 00:03:06,609
Speaker 1: que son ilegales y por muy inocentes que se vean

58
00:03:06,650 --> 00:03:10,440
Speaker 1: como la marihuana, son drogas y son ilegales al momento.

59
00:03:10,850 --> 00:03:15,799
Speaker 1: Sobre todo en cuestión de cantidad. gramos hablando de esto,

60
00:03:15,960 --> 00:03:19,020
Speaker 1: pero al fin y al cabo es algo delicado. Una

61
00:03:19,100 --> 00:03:22,040
Speaker 1: cosa es que la marihuana sea algo relativamente común y

62
00:03:22,300 --> 00:03:25,700
Speaker 1: otra cosa es que tú como papá o mamá consideres

63
00:03:25,740 --> 00:03:29,020
Speaker 1: que esté bien. Esas son cosas muy distintas. Las historias

64
00:03:29,080 --> 00:03:34,040
Speaker 1: de papá o mamá encontrando gramaje de hierba en cajones

65
00:03:34,620 --> 00:03:36,820
Speaker 1: o en el cuarto simplemente los chavos y las chavas.

66
00:03:37,240 --> 00:03:41,500
Speaker 1: O sustancias que parecieran drogas químicas y que ya son

67
00:03:41,590 --> 00:03:45,090
Speaker 1: punto y aparte porque... Lo sabemos, las drogas químicas o

68
00:03:45,110 --> 00:03:48,950
Speaker 1: de diseño son otra onda. Porque no son naturales, se

69
00:03:49,010 --> 00:03:51,620
Speaker 1: hacen con ese motivo y quién sabe quién las haga

70
00:03:51,660 --> 00:03:56,020
Speaker 1: y con quién las haga. Entonces, habría que platicar nuevamente,

71
00:03:56,040 --> 00:03:58,560
Speaker 1: y regreso al punto, si en algún momento tú has

72
00:03:58,620 --> 00:04:03,780
Speaker 1: considerado que pudieras hacer el examen antidoping aleatoriamente a tus hijos,

73
00:04:03,880 --> 00:04:05,690
Speaker 1: como diciendo, yo no te voy a decir ni cuándo

74
00:04:05,750 --> 00:04:07,850
Speaker 1: ni dónde, te las voy a hacer. Y a lo

75
00:04:07,870 --> 00:04:10,690
Speaker 1: mejor tú que me escuchas ahorita dices, güey, qué exageración.¿

76
00:04:11,090 --> 00:04:12,710
Speaker 1: Hay alguien que haga eso? Sí, sí, hay alguien que

77
00:04:12,730 --> 00:04:15,170
Speaker 1: haga eso. Yo conozco papás que me han contado y

78
00:04:15,330 --> 00:04:17,590
Speaker 1: me han dicho, yo sí lo hago.¿ Y por qué

79
00:04:17,650 --> 00:04:20,870
Speaker 1: te lo pregunto? Porque hay una entidad, y te voy

80
00:04:20,890 --> 00:04:24,630
Speaker 1: a decir dónde, en donde el Congreso local de esta entidad,

81
00:04:24,670 --> 00:04:28,200
Speaker 1: de este Estado de la República, están presentando una iniciativa

82
00:04:28,300 --> 00:04:32,200
Speaker 1: para hacer pruebas de antidopaje como requisito de inscripción o

83
00:04:32,320 --> 00:04:36,580
Speaker 1: reinscripción en instituciones públicas de educación media superior y superior.

84
00:04:36,779 --> 00:04:40,000
Speaker 1: O sea, prepas y la universidad. Pero más allá de

85
00:04:40,050 --> 00:04:41,470
Speaker 1: lo que diga el Congreso y lo que digan las

86
00:04:41,490 --> 00:04:45,330
Speaker 1: escuelas públicas, Todo empieza por tu casa.¿ En algún momento

87
00:04:45,350 --> 00:04:47,710
Speaker 1: te ha cruzado la mente hacerle un examen antidoping a

88
00:04:47,750 --> 00:04:50,210
Speaker 1: alguno de tus hijos, tus hijas? Ya me han dicho

89
00:04:50,250 --> 00:04:53,560
Speaker 1: que sí. Entre la chaviza mexiquense se ha detectado un

90
00:04:53,600 --> 00:04:57,799
Speaker 1: incremento del narcomenudeo y el consumo de droga. Ahora hace

91
00:04:58,040 --> 00:05:02,080
Speaker 1: mucho más fácil tener acceso a estas sustancias, lamentablemente. Y

92
00:05:02,120 --> 00:05:04,870
Speaker 1: es que es una bronca porque ahora con esto diputados

93
00:05:04,950 --> 00:05:10,270
Speaker 1: locales consideran que es urgente frenar esta tendencia. Y propusieron, checa, eh,

94
00:05:11,460 --> 00:05:16,680
Speaker 1: hacer pruebas antidopaje como requisito de inscripción y reinscripción en

95
00:05:17,279 --> 00:05:20,839
Speaker 1: instituciones públicas de educación media superior y superior, o sea,

96
00:05:20,860 --> 00:05:26,520
Speaker 1: en prepas y universidades.¿ Qué buscan? Lo de siempre, prevenir

97
00:05:27,260 --> 00:05:32,160
Speaker 1: y tratar de reducir el consumo de enervantes, todo con

98
00:05:32,200 --> 00:05:36,890
Speaker 1: un enfoque educativo, dicen, y de salud pública. Esto enfatizó

99
00:05:36,950 --> 00:05:42,570
Speaker 1: Jessica Rojas, una diputada en una sesión legislativa. presentó una

100
00:05:42,630 --> 00:05:46,489
Speaker 1: iniciativa para reformar la Ley de Educación Estatal, te reitero,

101
00:05:46,710 --> 00:05:49,409
Speaker 1: en el Estado de México. La legisladora indicó que de

102
00:05:49,470 --> 00:05:54,280
Speaker 1: manera paralela se deben establecer protocolos éticos, confidenciales, preventivos, sin

103
00:05:55,200 --> 00:05:59,039
Speaker 1: implicaciones punitivas y con acceso garantizado a programas de apoyo

104
00:05:59,080 --> 00:06:03,140
Speaker 1: y rehabilitación para quienes lo requieran. Explicó que en el

105
00:06:03,180 --> 00:06:08,350
Speaker 1: marco jurídico debe entenderse como una herramienta complementaria a estrategias preventivas,

106
00:06:08,370 --> 00:06:13,130
Speaker 1: que tenga también un enfoque de detección temprana, de canalizar

107
00:06:13,150 --> 00:06:17,770
Speaker 1: a los chavos a acompañamiento psicosocial y médico, respetando en

108
00:06:17,830 --> 00:06:21,479
Speaker 1: todo momento la confidencialidad y el consentimiento informado y la

109
00:06:21,580 --> 00:06:26,460
Speaker 1: no estigmatización. Cosa que me llama la atención, porque si

110
00:06:26,500 --> 00:06:28,840
Speaker 1: ya les vas a hacer un examen y les vas

111
00:06:28,860 --> 00:06:31,640
Speaker 1: a prohibir, supongo, la entrada, si es que salen positivos,

112
00:06:32,400 --> 00:06:35,860
Speaker 1: entonces dicen, no, mira, les hacemos el examen, si salen positivos,

113
00:06:36,140 --> 00:06:39,650
Speaker 1: les negamos la reinscripción, pero muy discreta la cosa, ¿no?

114
00:06:40,150 --> 00:06:43,350
Speaker 1: Eso es lo que yo entiendo hasta ahorita. La propuesta

115
00:06:43,410 --> 00:06:46,349
Speaker 1: destaca que para la inscripción o reinscripción se va a

116
00:06:46,390 --> 00:06:50,710
Speaker 1: presentar una constancia de prueba antidoping con resultado negativo. Esto

117
00:06:50,790 --> 00:06:54,710
Speaker 1: tiene que ser hecho en laboratorios certificados, con una vigencia

118
00:06:54,730 --> 00:06:59,270
Speaker 1: no mayor a 30 días y que tendría fines exclusivamente preventivos

119
00:06:59,310 --> 00:07:03,179
Speaker 1: y de promoción a la salud. Si dan resultado positivo

120
00:07:03,250 --> 00:07:06,560
Speaker 1: en estas pruebas, no van a constituir un causal de

121
00:07:06,640 --> 00:07:12,220
Speaker 1: exclusión definitiva de la inscripción. Sin embargo, las instituciones educativas

122
00:07:12,280 --> 00:07:15,690
Speaker 1: deberán canalizar al chavo o la chava a un programa

123
00:07:15,750 --> 00:07:18,530
Speaker 1: de prevención o tratamiento integral con base en protocolos de

124
00:07:18,570 --> 00:07:21,930
Speaker 1: atención y con participación de papá, mamá o de tutores.

125
00:07:23,390 --> 00:07:27,200
Speaker 1: La reincorporación de estudiantes estaría condicionada al seguimiento del tratamiento

126
00:07:27,260 --> 00:07:31,190
Speaker 1: indicado por autoridades de salud. La Secretaría de Educación, Ciencia,

127
00:07:31,250 --> 00:07:34,030
Speaker 1: Tecnología e Innovación, en coordinación con la Secretaría de Salud

128
00:07:34,110 --> 00:07:37,190
Speaker 1: del Estado, así como el Instituto Mexiquense de Salud Mental

129
00:07:37,230 --> 00:07:42,060
Speaker 1: y Adicciones, emitiría alineamientos generales para, uno, la aplicación de

130
00:07:42,120 --> 00:07:46,020
Speaker 1: estas pruebas. Dos, el tratamiento de resultados. Tres, la implementación

131
00:07:46,060 --> 00:07:49,220
Speaker 1: de programas de apoyo. A ver, entonces, hasta ahora la

132
00:07:49,420 --> 00:07:54,280
Speaker 1: onda no es negarle la reinscripción a la universidad o

133
00:07:54,320 --> 00:07:57,120
Speaker 1: a la prepa. Que hubiera sido mi lógica, ¿eh? Dicen

134
00:07:57,180 --> 00:08:00,260
Speaker 1: que no. que la onda es que hacen pruebas y

135
00:08:00,500 --> 00:08:02,250
Speaker 1: si detectan que hay un chavo o una chava que

136
00:08:02,520 --> 00:08:09,310
Speaker 1: salen positivos al examen antidoping, entonces los mandarían a apoyo

137
00:08:09,630 --> 00:08:15,240
Speaker 1: en cuestión de salud y psicosocial, sin estigmatizar y siendo,

138
00:08:15,440 --> 00:08:22,430
Speaker 1: dice la diputada, totalmente discretos. Yo me pregunto¿ Qué chavo

139
00:08:22,490 --> 00:08:24,650
Speaker 1: que se haga la prueba y salga positivo va a

140
00:08:24,730 --> 00:08:27,530
Speaker 1: ir a la universidad o a la prepa a decir, miren,

141
00:08:27,550 --> 00:08:29,550
Speaker 1: aquí está mi examen de antidoping y qué creen si

142
00:08:29,570 --> 00:08:35,479
Speaker 1: di positivo? Pero bueno,¿ cómo ven? Pues no. Si salen positivos,

143
00:08:36,120 --> 00:08:39,990
Speaker 1: pues yo creo que no irían a darlo, ¿no? buscarían, supongo,

144
00:08:40,530 --> 00:08:44,520
Speaker 1: pensando como ellos, la manera de conseguir uno que nos

145
00:08:44,559 --> 00:08:49,100
Speaker 1: salga positivo. Digo, los chavos no son tontos, al contrario. Entonces,

146
00:08:50,040 --> 00:08:52,640
Speaker 1: no sé, no sé qué tan posible sea esto, qué

147
00:08:52,710 --> 00:08:55,590
Speaker 1: tan factible y sobre todo qué tan útil, porque, repito,

148
00:08:56,190 --> 00:08:58,610
Speaker 1: yo dudo mucho que lleguen chavos y chavas a decir,

149
00:08:58,670 --> 00:09:03,630
Speaker 1: aquí está mi examen anti-dumping donde di negativo. Ups, como ven,

150
00:09:04,290 --> 00:09:07,319
Speaker 1: no creo.¿ Cómo ves tú? Por eso más bien, y

151
00:09:07,679 --> 00:09:09,939
Speaker 1: yo tomando en cuenta, desde mi punto de vista, que

152
00:09:10,140 --> 00:09:12,500
Speaker 1: cuando hablamos acerca del consumo de drogas, los primeros que

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Speaker 1: tienen que estar al tanto son papá y mamá. Por

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Speaker 1: eso te pregunto esta tarde,¿ alguna vez te ha cruzado

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Speaker 1: por la mente hacerle un examen antidoping a alguno de

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Speaker 1: tus hijos, hijas o a todos? Escucha Alfredo Romo donde quieras,

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Speaker 1: cuando quieras. El podcast de Alfredo Romo en 88.9 Noticias.mx