1 00:00:02,570 --> 00:00:08,830 Speaker 1: Ciudadanos informados, informando. Este es el podcast de Iñaki Manet. 2 00:00:00,000 --> 00:00:14,190 Speaker 1: 88.9 Noticias. Información que sirve. Tráfico y clima cada 15 minutos. 3 00:00:15,830 --> 00:00:20,669 Speaker 2: Tal como lo hizo el gobierno de El Salvador, fue 4 00:00:20,730 --> 00:00:23,610 Speaker 2: la semana pasada que dábamos la nota e incluso lo platicábamos. 5 00:00:23,630 --> 00:00:33,610 Speaker 2: El famoso lenguaje inclusivo del EYES. Cada quien sabe. Todas 6 00:00:33,650 --> 00:00:37,409 Speaker 2: las variaciones sobre el mismo tema. Que algunos no lo soportan, 7 00:00:37,680 --> 00:00:40,440 Speaker 2: otros les dan lo mismo y otros lo dejan pasar. 8 00:00:40,520 --> 00:00:42,460 Speaker 2: Y otros sí lo apoyan, ¿no? Y otros sí están, 9 00:00:43,380 --> 00:00:47,440 Speaker 2: se metieron, se subieron al tren, ¿no? Y hay quien dice, 10 00:00:47,540 --> 00:00:49,240 Speaker 2: pues miren, que hablen como se les dé la gana, 11 00:00:49,270 --> 00:00:53,669 Speaker 2: a mí no me afecta, pues total. Ahora el Congreso 12 00:00:53,690 --> 00:00:56,900 Speaker 2: de Chihuahua.¿ Qué fue lo que hizo Nayib Bukele antes 13 00:00:56,920 --> 00:01:00,080 Speaker 2: de pasar a Chihuahua, en El Salvador? Pues eso, finalmente 14 00:01:00,140 --> 00:01:04,170 Speaker 2: en la escuela se va a dar una educación tal cual, 15 00:01:05,370 --> 00:01:08,789 Speaker 2: de acuerdo con los cánones, de la Real Academia de 16 00:01:08,810 --> 00:01:12,390 Speaker 2: la Lengua y de la defensa de la lengua española. 17 00:01:12,450 --> 00:01:15,509 Speaker 2: O sea que es el idioma que nosotros hablamos, finalmente 18 00:01:15,550 --> 00:01:18,450 Speaker 2: el español. Cada quien con sus modificaciones y con sus 19 00:01:18,490 --> 00:01:22,750 Speaker 2: modismos y demás, dependiendo de cada país, pero los rudimentos, digamos, 20 00:01:22,810 --> 00:01:30,450 Speaker 2: para aprender a escribir y hablar, sintaxis, morfología, léxico. Y 21 00:01:30,490 --> 00:01:33,130 Speaker 2: ya después que cada quien haga lo que quiera, porque sí, 22 00:01:33,170 --> 00:01:35,300 Speaker 2: Bukele no prohibió que en la calle se hable como 23 00:01:35,360 --> 00:01:39,529 Speaker 2: se les dé la gana hablar. Porque cada país también 24 00:01:39,610 --> 00:01:41,990 Speaker 2: tiene sus modismos y cada país tiene sus formas de 25 00:01:42,450 --> 00:01:46,670 Speaker 2: hablar que nos hace únicos. Entonces, ni modo que todos 26 00:01:46,730 --> 00:01:50,730 Speaker 2: hablemos como si estuviéramos en Madrid, en la academia, ¿no? 27 00:01:51,690 --> 00:01:55,460 Speaker 2: O fuéramos egresados de la Complutense en lenguas hispánicas. Pues no, 28 00:01:55,480 --> 00:01:59,290 Speaker 2: pues tampoco, ¿no? Incluso esas palabras que algunos llaman o 29 00:01:59,330 --> 00:02:02,290 Speaker 2: mencionan como malas palabras, pues vienen en el diccionario y 30 00:02:02,310 --> 00:02:06,000 Speaker 2: tienen su uso y tienen su porqué y tienen su origen. Finalmente, 31 00:02:06,060 --> 00:02:10,540 Speaker 2: los coloquialismos son parte también de la riqueza de una lengua. Bueno, 32 00:02:12,460 --> 00:02:17,600 Speaker 2: el Congreso de Chihuahua parece que escuchó a Bukele y 33 00:02:17,800 --> 00:02:22,130 Speaker 2: aprobó una reforma que prohíbe el uso del lenguaje inclusivo. 34 00:02:23,310 --> 00:02:26,970 Speaker 2: en todas las escuelas del Estado, convirtiéndose en la primera 35 00:02:27,030 --> 00:02:31,890 Speaker 2: entidad del país en adoptar esta medida. Aprobó hoy martes 36 00:02:31,950 --> 00:02:34,890 Speaker 2: en una sesión, ayer fue martes, hoy es miércoles, aprobó 37 00:02:34,930 --> 00:02:38,500 Speaker 2: ayer martes en una sesión, pues marcada por posturas enfrentadas, 38 00:02:38,570 --> 00:02:40,800 Speaker 2: eso sí, la verdad, una reforma a la ley estatal 39 00:02:40,840 --> 00:02:44,980 Speaker 2: de educación que establece la prohibición del uso del lenguaje 40 00:02:45,040 --> 00:02:49,700 Speaker 2: inclusivo en las escuelas del Estado. Así, de radical Chihuahua 41 00:02:49,740 --> 00:02:51,960 Speaker 2: se convierte, les decíamos, en la primera entidad en México 42 00:02:52,000 --> 00:02:55,260 Speaker 2: en hacerlo. La iniciativa fue impulsada por el diputado Carlos 43 00:02:55,440 --> 00:02:59,140 Speaker 2: Olson San Vicente del Partido Acción Nacional e incorporó una 44 00:02:59,200 --> 00:03:02,060 Speaker 2: nueva fracción al artículo octavo de la ley del Estado. 45 00:03:02,080 --> 00:03:06,739 Speaker 2: El texto aprobado dice que ahora las autoridades escolares tienen 46 00:03:06,800 --> 00:03:10,360 Speaker 2: que acatar el uso correcto del idioma español en todos 47 00:03:10,419 --> 00:03:14,380 Speaker 2: los planteles de educación básica, desde públicos hasta particulares, con 48 00:03:14,480 --> 00:03:18,280 Speaker 2: reconocimiento de validez oficial. Bueno, pues sí se armó. Se 49 00:03:18,320 --> 00:03:20,950 Speaker 2: armó también la discusión en la rebatinga en el Congreso 50 00:03:20,990 --> 00:03:24,870 Speaker 2: del Estado de Chihuahua. El Grupo Parlamentario del PAN defendió 51 00:03:24,930 --> 00:03:29,049 Speaker 2: la medida señalando que seguir las normas gramaticales y ortográficas 52 00:03:29,510 --> 00:03:32,470 Speaker 2: nos ayuda a generar una disciplina en todos los rubros, 53 00:03:33,130 --> 00:03:36,610 Speaker 2: particularmente en la etapa más importante de la formación. Seguir 54 00:03:36,650 --> 00:03:39,530 Speaker 2: las reglas y los detalles ayudan nuestra mente a ordenar 55 00:03:39,610 --> 00:03:43,270 Speaker 2: ideas y prioridades. La reforma entrará en vigor una vez 56 00:03:43,310 --> 00:03:47,660 Speaker 2: que se publique en el periódico oficial del Estado. Y, 57 00:03:47,760 --> 00:03:50,580 Speaker 2: por supuesto, también se armó el debate en las redes sociales. 58 00:03:50,620 --> 00:03:52,370 Speaker 2: Yo lo único que les voy a decir es una cosa. 59 00:03:53,040 --> 00:03:54,910 Speaker 2: Si bien sí hay que aprender a hablar y hay 60 00:03:54,930 --> 00:03:59,250 Speaker 2: que aprender los rudimentos y lo que forma nuestra lengua, 61 00:03:59,770 --> 00:04:02,610 Speaker 2: que es el español, también hay otra cosa. Hay que 62 00:04:02,670 --> 00:04:05,070 Speaker 2: recordar que el idioma que nosotros hablamos, que es el español, 63 00:04:05,130 --> 00:04:08,730 Speaker 2: viene de la deformación de otro. El latín vulgar, el 64 00:04:08,950 --> 00:04:12,690 Speaker 2: latín que hablaban los legionarios romanos, pues se convirtió en 65 00:04:12,740 --> 00:04:15,840 Speaker 2: el español, en el italiano, en el francés, en el portugués, 66 00:04:15,900 --> 00:04:20,810 Speaker 2: en el dálmata, en el rumano. Se deformó en varias lenguas. Entonces, 67 00:04:20,880 --> 00:04:24,810 Speaker 2: si venimos, la lengua no debe ser una cosa estricta 68 00:04:24,830 --> 00:04:28,110 Speaker 2: y escrita en piedra. La lengua también es deformable y 69 00:04:29,150 --> 00:04:32,219 Speaker 2: es elástica, es flexible. Y, por supuesto, que tiene que 70 00:04:32,240 --> 00:04:35,000 Speaker 2: ir cambiando con el tiempo. Si no, hablaríamos como el 71 00:04:35,060 --> 00:04:37,890 Speaker 2: siglo XVI.¿ Estamos de acuerdo? Pues bueno, yo les dejo 72 00:04:37,950 --> 00:04:39,670 Speaker 2: con eso, con esa mosca en la oreja.